LA CALIDAD EDUCATIVA SEGÚN
VARIOS AUTORES
VERONICA EDWARDS
La calidad de la educación es el valor que se le atribuye a un proceso o a
un producto educativo, es decir, una educación es de calidad ,pero , podría no
serlo , es la comparación lo que lo permite.
HUSEN
Los indicadores para la calidad se reducen en 3:
Los insumos.
El proceso de enseñanza.
Los productos.
ARIZMENDI
La educación es un acto humano buscando orientación y guía para su
desarrollo y no solo para obtener y acumular conocimientos.
El profesor debe tomar su papel de guía
ORTEGA
Como docentes hemos reducido a diseñar objetivos y contenidos específicos.
Poco se ocupan del currículo integro en su aspecto profesional.
BOLAÑOS
Es la facultad de proporcionar a los alumnos el dominio de diversos códigos
culturales, dotarlos de la habilidad para resolver problemas, desarrollar
valores y actitudes con nuestras aspiraciones sociales. LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA por Mauri Medina
CATEDRÁTICO: GEORGINA SANTIAGO GONZÁLEZ
UNESCO
La calidad la considera como resultado de la educación básica.
El desarrollo de la calidad da capacidad para resolver problemas y seguir
aprendiendo y el desarrollo de valores y actitudes en una sociedad que desea
una vida de calidad para todos.
AGUERRONDO
Es compleja y totalizante.
Social e históricamente determinada y tiene que ver con la realidad específica.
Se constituye en imagen- objetivo de la transformación educativa
SILVIA SCHMELKES
TOMA EN CUENTA:
La relevancia de lo aprendido.
La equidad , al logro de los objetivos de aprendizaje.
La eficacia al logro de los objetivos de aprendizaje a los alumnos.
RAMÍREZ Y TORO DE LA
FUENTE .
EL TOMA EN CUENTA 4 VARIANTES:
Contexto
In put
Compromiso
Resultado
OSCAR SORIA
La calidad de los insumos y las características de los procesos , dependen
en buena medida de los conocimientos, destrezas y valores que se hayan
desarrollado.
GONZÁLEZ
El proyecto debe surgir de las personas de la comunidad o usuarios.
Debe incluir proyectos que favorezcan el crecimiento de los docentes en su
labor.
Crear una cultura de evaluación , práctica.
ZILBERSTEIN
RESPONDE A UN MOMENTO HISTÓRICO CONCRETO, EN UN PROCESO SOCIAL, ECONÓMICO,
POLÍTICO DADO Y SE CORRESPONDE CON LA CULTURA DE UN PAÍS.
LA CALIDAD EDUCATIVA
No existe una definición unívoca para CALIDAD EDUCATIVA , diversos
investigadores la han definido con terminología , que frecuentemente implica
una búsqueda de constante mejoramiento, competencia técnica, excelencia en la
acción y se relaciona con
el cumplimiento de los propósitos educativos .
A continuación cito a algunos de ellos para ampliar nuestra visión en cuanto al
concepto y proceso de la misma.
FRAZER
Abarca la eficiencia, la eficacia y la responsabilidad ,pero no es sinónimo
de ninguna de estas.
LILIA TORANZOS
Incluye varias dimensiones o enfoques , complementarios entre sí.
ROMAY
Debe ser atractiva, benéfica, congruente, original, efectiva, funcional y
estimular al crecimiento humano.
FUENTE:
https://prezi.com/brnk2tfotatd/la-calidad-educativa-segun-varios-autores/
